Blog » 2008, vers une éducation au web ?

En bon early adopter, on peut se poser la question de la pérennité du web 2.0 et du nombre hallucinant de services qui s'y rapportent. Pourtant il est clair que l'internaute moyen n'a été excité que récemment par quelques services, en premier desquels facebook. Son envie d'utiliser mieux internet, notamment en tant que vecteur de son "moi", est largement émoustillée.

Peu importe le format de publication, blogs, forums, IM, sms, micro-blogging... Tout est bon pour communiquer tout et n'importe quoi. 2007 aura vu la confirmation ou l'éclosion de tous ces formats et assoie définitivement la technologie IP comme le medium le plus efficace pour toucher, au choix, une, dix ou des milliers de personnes en texte, audio, photos et vidéos.

Pour la première fois nous disposons d'outils utilisant tous la même technologie, sans intermédiaires coûteux. En quelques clics et depuis le même endroit, nous pouvons envoyer un compte rendu de réunion aux 4 intervenants ; rédiger un billet de blog qui sera lu par 10 ou 100 000 lecteurs ; montrer des photos à ses parents ; aggréger une sélection de lectures...
 

A tout cela s'ajoute la mobilité, qui fait de votre téléphone l'objet le plus intime et le plus précieux jamais possédé. Imaginez une utilisation intelligente d'un smartphone : mes flux, mes mails, quelques documents, mes videos privées sex-tape, mes comptes facebook, flickr, webjam et autres pré-configurés, sans compter mes adresses sous google map. En me le faisant piquer, je donne accès à tout. Si vous avez quelque argent, je suis prêt à développer une fonctionnalité de "reset" à distance qui empêche toute utilisation non souhaitée.

Il n'empêche, cette profusion de flux de communications pro, personnelles et plus ou moins privées devient difficile à gérer. Non seulement ces flux se multiplient, mais de plus sur chacun d'eux on vous demande un avis. Cette transformation d'un rôle passif de récepteur vers celui actif d'émetteur implique deux contraintes indiscutables :

. le temps passer à répondre s'accroit de façon dramatique. En respectant l'adage "le temps c'est de l'argent", c'est le volume de la conversation (en nombre de messages) qui est valorisé et non son contenu.

. internet est le medium de l'immédiateté, mais aussi et surtout de l'archivage. Raconter des choses sur le net n'est pas anodin et laisse des traces quasi indélébile.

2008 verra la prise en main par le grand public de services jusqu'ici réservés aux early adopter. La plupart de ces services engendre une présence en ligne, voir pour certains une définition de son identité numérique. 2008 devrait voir, par obligation sociale, l'éclosion d'une réflexion sur l'éducation au net. Il est important que les plus novices (jeunes et vieux) comprennent ce média. Il est extraordinaire mais demande un minimum de conscience pour l'utiliser à bon escient.

Je profite de ce billet pour saluer deux initiatives complémentaires.

D'un côté Point-triple, dont la structure toute nouvelle demande encore quelques réglages mais dont l'objectif est notamment de promouvoir le web auprès des internautes. Dans ce cadre je vais définitivement essayer de relancer le wiki web 2.0 en l'orientant vers la découverte de services et l'éducation au web, au sens large.

De l'autre côté, Les Explorateurs du web, que j'ai récemment intégrés. Ce groupe de plusieurs dizaines de personnes réalise des ExplorCamps, actions très concrètes de découverte et d'éducation au web auprès de diverses populations, notamment au sein d'entreprises.

Ces initiatives, motivées par l'envie de partager et de défendre l'internaute, complètent celles plus marketing (voir mercantiles) lançées par des sociétés internet qui prennent bien souvent la parole en tant que lobby économique.

PS : bonne année à tous ! si vous faites des cartes de voeux en ligne, utilisez webjam : vous pouvez insérer photos, vidéos, jeux en flash de pingouins mais surtout ne la rendre visible qu'à une sélection de personnes. Dès que vous utilisez webjam nous reversons un pound (une livre sterling) à starlight UK